G2 Grupo 8 CSI

Hemos pensado en una actividad donde el alumnado pueda trabajar el área del conocimiento del entorno. Para preparar la actividad hay que poner varios objetos de distintos colores repartidos por la clase, por ejemplo: una manzana roja, una pelota roja, un aro azul, una estrella amarilla…, etc., distintos objetos del mismo color y de colores diferentes, para tener diversidad de objetos. En ese momento se pone la música: Los niños/as deben ir andando por la clase al ritmo de la canción, moviéndose libremente hasta que en la canción dice un color, en ese momento se detiene la música y los niños/as deben desplazarse hasta el objeto de ese color, una vez todos han ido hacia el color se les pide que sigan moviéndose y se reanuda la música, parándose nuevamente al decir un color. Para cada color se asignará un movimiento específico, por ejemplo: para el rojo correr, para el amarillo andar, para el azul cuadrupédia, para el naranja saltar…, etc. Con esta actividad no solo qu...

Para trabajar el área 2 del currículum del conocimiento del entorno con los niños y niñas de educación infantil, hemos elegido una canción cuyos protagonistas son una niña y algunos animales (cocodrilo, elefante, pingüino). Hemos seleccionado como tema principal los animales ya que es uno de los primeros contenidos que se enseñan durante el primer ciclo de esta etapa.  Como podemos ver en la Orden 5 de agosto de 2008, por la que se establece el currículum de educación infantil en Andalucía, a lo largo de toda la etapa de educación infantil, niños y niñas observan con interés y curiosidad a animales, plantas, elementos y fenómenos de la naturaleza, interaccionan con ellos y progresivamente van formulando conjeturas acerca de su presencia en el entorno, sobre algunas de sus características, manifestaciones, funciones y relaciones. Desde esta área de conocimiento y experiencia se aproximará desde muy temprana edad al conocimiento del entorno natural, se tratará de que se vincul...